سوالات 21 تا 40

21 – اگر بخواهيم ضريب پايايي يك آزمون نگرش سنج 5 درجه اي را اندازه بگيريم بهتر است از كدام روش زير استفاده كنيم؟
1. ضريب الفاي كرونباخ
2. كودرريچاردسون 20
3 . كودر ريچاردسون 21
4. دو نيمه كردن

22 .اگر واريانس نمرات مشاهده شده در يك آزمون برابر 50 و واريانس خطا معادل 10 باشد، ضريب پاياني Reliabitlity coeffieient چقدر خواهد بود؟
1 .20/0
2. 45/0
3. 80/0
4. 90/0

23. اگر محتواي دو آزمون هوش متفاوت باشند احتمالاً مي توان گفت كه :
1. يكي از اين دو آزمون فاقد اعتبار (reliability) است
2. يكي از آنها فاقد روايي (Validity) براي سنجش هوش است
3. سازندگان براي هنجاريابي هوش از گروههاي متفاوت استفاده كرده اند
4.تعريف سازندگان آنها از هوش متفاوت بوده است

24 – ضريب محاسبه شده بر اساس فرمول كودر – ريچاردسون چه نوع شاخصي است؟
1. هسماني دروني
2. روايي (Validity) پيش بيني
3. روايي محتوايي
4. خطاي معيار اندازه گيري

25 - در يك آزمون پنج گزينه اي كه داراي هشتاد سؤال است . آزمودني به 68 سؤال پاسخ صحيح و به 12 سؤال پاسخ غلط داده است. نمره آزمودني با احتساب نمره منفي چيست؟
1. 68
2 . 67
3. 66
4. 65

26. به منظور تشخيص نقاط ضعف دانش آموزان در يادگيري مطالب ارائه شده و كمك به رفع نارساييهاي يادگيري آنان بهتر است از كدام يك از ارزشيابي ها استفاده شود؟
1. آغازين
2. تشخيصي
3. تكويني
4. تراكمي

27 . اجراي متحدالشكل يك آزمون بيانگر رعايت كدام ويژگي اندازه گيري است؟
1. قواعد اندازه گيري
2. كمي سازي
3. دوري از قضاوت ارزشي
4. نسبت دادن اعداد به افراد يا اشياء

28. وقتي كه افراد را از نظرتيپ شخصيتي به سه گروه ، درونگرا، متوسط و برونگرا تقسيم مي كنيم، از كدام مقياس اندازه گيري استفاده كرده ايم؟
1. اسمي
2. ترتيبي
3. فاصله اي
4.نسبي

29. از جمله امتيازهاي «سؤالهاي باز پاسخ » كدام است؟
1. تقلب را كاهش مي دهد
2. نمره گذاري آن كاملاً عيني و پايا است
3. پوشش وسيعي از محتوا و هدفها را ممكن مي سازد
4. عامل حدس و گمان را كاهش مي دهد

30 . كدام روش نمره گذاري در تصحيح سؤالهاي انشايي يا تشريحي دقيق و عيني تر است؟
1. كمي يا تركيبي
2. تطبيقي
3. درجه بندي
4. تحليلي

31 . چنانچه نمره Z استاندارد يك آزمودني برابر با 2- باشد، نمره خام 70، متناظر با كدام يك از «نمرات استاندارد» براي اين آزمودني است ؟
1. رتبه درصدي
2. نمره معيار T
3. هوشبهر انحرافي
4. استاناين يا نمره 9 بخشي

32 . از جمله معايب سؤالهاي «بسته پاسخ» كدام است؟
1. به طور عيني نمره گذاري نمي شوند
2. آزمودني مي تواند پاسخ را حدس بزند
3. زيباي خط و سادگي بيان در نمره اثر دارد
4. برخي هدفها را به طور غيرمستقيم اندازه مي گيرند

33. احتمال اينكه بتوان از روي شانس و حدس كوركورانه به تمام سؤالهاي يك آزمون 5 سؤالي دو گزينه اي پاسخ درست داد، چقدر است؟
1. 1/2
2 .1/8
3. 16/1
4. 32/1

34. در يك سؤال جوركردني، 6 پرسش وجود دارد و بايد با 7 پاسخ كه درباره دانشمندان ، هنرمندان و مخترعان است، جور شود. عيب اين سؤال كدام است؟
1. تعداد كم پرسشها
2. تعداد زياد پرسشها
3. تجانس كم پرسشها
4. ناهمساني تعداد پرسشها و پاسخها

35. يك سؤال در صورتي بيشترين كمك را به واريانس آزمون مي كند كه ضريب دشواري آن ..... باشد.
1. صفر
2. 25/0
3. 5/0
4. 1

36 . بهترين «ضريب تميز پيش و پس از آموزش» براي آزمونهاي وابسته به ملاك در روش يادگيري در حد تسلط، چند است؟
1. 1-
2.صفر
3. 5/0
4. 1

37. جدول مقابل ، تحليل پاسخهاي به يك سؤال را نشان مي دهد. اگر گزينه الف پاسخ صحيح باشد، «درجه دشواري و قدرت تميز سؤال» به ترتيب چقدر است.

پاسخهاي پيشنهادي

الف*           ب            ج             د

27% اوراق از بالا

16             3            1              5

27% اوراق از پايين

7              8             1              9


1. 18% و 46/0
2. 23% و 36/0
3. 46% و 36/0
4. 92% و 18/0

38 . براي محاسبه رابطه بين هوش كلامي و هوش غيركلامي، استفاده از كدام يك از ضرايب همبستگي ارجح تر است؟
1. في
2. دو رشته اي
3. گشتاوري پيرسن
4. دو رشته اي نقطه اي

39 . در ارزشيابيهاي هنجاري، سؤالي ايده آل محسوب مي شود كه مقدار «ضريب دشواري و ضريب تميز» آن به ترتيب، در چه حدودي باشد؟
1. متوسط – بالا
2. بالا – متوسط
3. متوسط – متوسط
4. بالا – بالا

40 – براي محاسبه پايايي (Reliability) در آزمونهاي سرعت از كدام شيوه استفاده مي شود؟
1. تنصيف زماني
2. بازآزمايي
3. تنصيف با زوج و فرد كردن سؤالات
4. تنصيف يا دو نيمه كردن بالايي و پاييني سؤالات